В рамках Всероссийского образовательного проекта «Урок цифры» были проведены уроки цифры по теме «Кибербезопасность и искусственный интеллект».
На уроке школьники познакомились с основами безопасного использования нейросетей и узнали о том, как технологии машинного обучения могут помочь специалистам в области кибербезопасности.
По сюжету урока герои оказываются в различных ситуациях, где их безопасности в интернете что-то угрожает. Задания различаются для учеников младших, средних и старших классов. Ученики 5-9 классов узнают, как обучаются алгоритмы ИИ, а старшеклассники научатся работать с ИИ-ботами. Благодаря прохождению урока у учеников будут развиваться навыки критического мышления, креативность и цифровая грамотность.
Учащиеся узнали, что, несмотря на полезные функции, новые технологии могут быть использованы и в злонамеренных целях кибермошенниками. В ходе урока специалисты рассказали о реальных сценариях, где искусственный интеллект помогает выявлять подозрительную активность и предотвращать атаки, а также какие меры предосторожности следует соблюдать каждому из нас для защиты своей личной информации в интернете.
Вот несколько ключевых моментов:
1. Сильные пароли: используйте уникальные и сложные пароли для разных аккаунтов.
2. Двухфакторная аутентификация: включайте эту функцию для дополнительной защиты.
3. Обновления программного обеспечения: регулярно обновляйте свои устройства и приложения, чтобы избежать уязвимостей.
4. Осторожность с личной информацией: будьте внимательны к тому, какой информацией вы делитесь в интернете.
В ходе занятия учащимся были предложены практические задания, где они могли применить полученные знания. Например, они изучили различные виды киберугроз и обсудили, как можно защититься от них, а также провели аналитику использования нейросетей в современных приложениях.
Финальной частью занятия стало прохождение практических заданий на сайте урокцифры.рф. Ребята успешно справились со всеми вопросами и получили сертификаты о прохождении урока «Кибербезопасность и искусственный интеллект».
